Blog

Spotkanie rodzinne – sposób na budowanie relacji w rodzinie

Masz poczucie, że Wasze drogi rozchodzą się? Dzieci dorastają, mają własne sprawy, znajomych? Zastanawiasz się jak utrzymać z nimi kontakt, dać do zrozumienia, że są ważne. A może pragniesz od początku dbać o relację w rodzinie i szukasz właściwego sposobu?

Spotkanie rodzinne, to jeden z ważnych i stałych elementów, który pomaga nam budować więzi w naszej rodzinie. To czas tzw. „dywanowy”, kiedy spotykamy się w kręgu na podłodze, czasem przy stole. 

Czytaj dalej „Spotkanie rodzinne – sposób na budowanie relacji w rodzinie”

Blog

Koronawirus – czego mogę nauczyć swoje dziecko?

Czas pandemii koronawirusa, a co, z tym związane: niemożność wychodzenia z domu i spotykania się z innymi, obawa o zdrowie i życie własne oraz najbliższych, wspólne bycie razem 24 h na dobę, praca i nauka zdalna – to czas pełen wyzwań. Czas, który może rodzić bunt, złość, rozczarowanie, bezsilność i inne nieprzyjemne emocje, a co za tym idzie wiele konfliktów i nieporozumień.
Czy w tej sytuacji można znaleźć coś dobrego, czy te okoliczności mogą nas czegoś nauczyć? Czy mogą być przestrzenią do budowania kompetencji życiowych naszych dzieci?

Czytaj dalej „Koronawirus – czego mogę nauczyć swoje dziecko?”

Blog

Moje dziecko mnie nie słucha – koło wyboru

koło wyboru „jak mogę spędzać wolny czas”

„Mamo, ja się nudzę…”, „Mamo pobaw się ze mną…”, „ja nie wiem, co mam robić…”, te i inne słowa bardzo często słyszę od mojego dziecka, które jest w wieku przedszkolnym. Mimo, iż ma tyle możliwości, bo pokój wypełniony różnymi zabawkami, grami i książeczkami, to i tak trudno na coś się zdecydować…

Czytaj dalej „Moje dziecko mnie nie słucha – koło wyboru”

Warsztaty dla Nauczycieli

Jak budować kompetencje społeczno-emocjonalne. Pozytywna dyscyplina szkolenie dla nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych.

pozytywna dyscyplina szkolenie dla nauczycieli Rzeszów

Czytaj dalej „Jak budować kompetencje społeczno-emocjonalne. Pozytywna dyscyplina szkolenie dla nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych.”

Blog

Moje dziecko mnie nie słucha cz. 4

„Nie ruszaj, nie biegaj, nie krzycz, nie dotykaj”, nie… nie…. tych i podobnych komunikatów musiałam wypowiedzieć bardzo dużo, zanim uświadomiłam sobie, że to nie działa… równie dobrze mogłabym nagrać siebie na dyktafon i odtwarzać codziennie… Znasz to? Dlaczego to nie działa? Dzieci poniżej 3 – 4 r.ż. (a czasem i starsze) nie rozumieją słowa „nie”, w taki sposób , w jaki nam się wydaje.

Czytaj dalej „Moje dziecko mnie nie słucha cz. 4”

Blog

W sercu emocji dziecka – jak wspierać przedszkolaka w poradzeniu sobie z intensywnymi przeżyciami

Dla dzieci w wieku przedszkolnym, naturalnymi narzędziami komunikowania własnych potrzeb, emocji i frustracji są: krzyk (czytaj wrzask), tupanie nogami, intensywny płacz, wręcz zawodzenie. W tym czasie, emocje i reakcje potrafią być bardzo intensywne i zmienne. Pamiętajmy, iż to jest NORMA ROZWOJOWA, która wynika z braku wystarczających umiejętności radzenia sobie z nimi. I tu nasza rola, aby te wyzwania (czyli trudne dla rodzica zachowania dziecka) potraktować, jako okazję do rozwijania umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz poszukiwania konstruktywnego sposobu ich wyrażania. Mi osobiście bardzo pomogła wiedza, iż ta część mózgu, która odpowiedzialna jest za kontrolę emocji (kora przedczołowa), dojrzewa do … uwaga! 25 roku życia i do tego czasu dziecko potrzebuje „dysku zewnętrznego”, którym jest rodzic 🙂

Czytaj dalej „W sercu emocji dziecka – jak wspierać przedszkolaka w poradzeniu sobie z intensywnymi przeżyciami”

Blog

Moje dziecko mnie nie słucha – cz. 3.

Czasem mam wrażenie, że cokolwiek bym nie zaproponowała swojemu dziecku i tak usłyszysz NIE… Nie te getry, nie te buty, nie ten serek na śniadanie… Jak w takich chwilach zachęcić dziecko do współpracy? Przekonałam się, że technika stosuj ograniczony wybór, w niektórych sytuacjach może być bardzo pomocna w unikaniu przepychanek z dzieckiem.

Czytaj dalej „Moje dziecko mnie nie słucha – cz. 3.”